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九年级上册《智取生辰纲》教案

来源:以道事君网   时间: 2020-09-29

九年级上册《智取生辰纲》教案

  《智取生辰纲》写的是杨志押送生辰纲去往东京,在途中被晁盖吴用等用计夺取的经过。下面是小编分享的课文教案,一起来看一下吧。

  教学目的:

  1、了解《水浒传》的主要内容。

  2、了解认识杨志的思想性格。

  3、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法

  4、环境描写对情节的作用。

  教学重难点:

  1、了解认识杨志的思想性格。

  2、学习作品明暗两条线索的特殊叙事方法。

  教学时间:两课时

  第一课时

  教学过程:

  一、导入新课

  播放《好汉歌》。同学们,刚才大家听了一首歌,这首歌叫什么名字?是哪部电视剧的歌曲?《水浒传》这部电视剧是根据哪部小说改编的?《水浒传》中一共有多少好汉?你都知道哪些好汉?今天,让我们一起走进水浒的世界,去看看《智取生辰纲》的故事。

  二、检查预习

<最专业的治疗羊癫疯病在哪p>  1、作者简介:施耐庵,元末明初小说家,著有长篇章回体小说《水浒传》。

  2、简介杨志:在梁山好汉中,有一个好汉,生得七尺五六身材,面皮上老大一块青记,腮边微露些赤须,他就是青面兽——杨志,他是宋代杨家将的后代。

  三、整体感知

  1、课文标题“智取生辰纲”以最简洁的语言交待了小说的什么要素?

  是对小说情节最简洁的'概括。

  2、你能补充一些必要的人物信息,使课文题目内容更加完整吗?

  “杨志智押生辰纲,晁盖吴用智取生辰纲”。

  3、学生复述基本故事情节。

  要点:杨志智押生辰纲,晁盖、吴用等人智取生辰纲。

  4、通过上面的复述,我们可以知道,课文分为哪几个部分?

  两个部分:第1~6自然段是写杨志押送生辰纲,第7~12自然段是晁盖、吴用等人智取生辰纲,其中第12自然段是补叙。

  5、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用了双线结构,明线是什么?暗线是什么?

  明线──杨志押运生辰纲;上路──中计──失纲

  暗线──晁吴智取生辰纲;定计──施计──劫纲

  6、小说在情节安排上有什么特点?

  小说题为“智取生辰纲”,但如何智取北京治疗癫痫最权威的医院 ,晁盖、吴用等人如何安排的,并没有直接写,这一方面照应了小说前一情节中吴用设计,另一方面则给读者留下了悬念。

  7、课文中有哪些矛盾冲突?

  杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突----主要矛盾冲突

  杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突----次要矛盾冲突

  四、教学小结

  本节课我们主要了解了小说的情节结构,在此基础上,我们主要学习人物的就是小说中的人物形象及环境描写的作用。

  五、布置作业

  划出小说中能够表现杨志思想性格的语句,归纳其性格特点;找出小说中的环境描写的句子并分析其作用。

  第二课时

  一、导入新课

  一个人事业的成败与他的性格有很大的关系。同学们根据自己所划的语句,讨论、归纳杨志的思想性格,分析一下他失败的原因。

  二、授新

  1、学生讨论、交流杨志的思想性格特点。

  杨志相当精明,相当警惕。杨志致命的弱点,则是不善带兵,不善处理关系。

  2、写杨志处处小心,除了突出杨志的性格特征外,对刻画其他人物形象与展开故事情节有什么帮助?

  ⑴、反衬出老都管、虞候与众军健的无知与草率宜宾癫痫病如何才能治疗;

  ⑵、突出了吴用的“计”高一筹;

  ⑶、为后文逆转作好反面的伏笔,使情节更富有趣味性。

  3、小说的环境分为社会环境与自然环境,请在文章中找出相应的内容,分析其在文章中起什么作用。

  自然环境:是指天气酷热,伏下文的众人行动困难,伏下文的军士买酒解渴;是指黄泥岗上松树林内,交待劫生辰纲的地方。

  社会环境:一方面是指当时的尖锐的阶级矛盾,如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇”;另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻视,如“量你个遭死的军人”“芥菜子大小的管职,值得恁地逞能”,揭示了内部的矛盾,交待了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。

  小说的环境描写,在作品中一方面为推动情节的发展服务,另一方面则烘托人物性格与暗示人物命运。

  4、体会小说中的“智”。

  晁盖、吴用等人的智举:

  ⑴利用卖枣子的身份,在黄泥冈上“巧遇”杨志等人;

  ⑵利用夏日炎炎的时机,让白胜上山岗卖酒,激起都管、虞候与军健们的需要;

  ⑶晁盖等人先吃掉一桶酒,以示酒中无毒,麻痹杨志,更加激起众人买酒的欲望;

  ⑷借舀酒作掩护,一瓢装作占便宜,二瓢下药;

  ⑸白胜与平常小贩一样,争瓢癫痫病哪里能治好夺酒,故意斗气,不卖给杨志,再一次麻痹杨志。

  这是八个好汉智设圈套取生辰纲,那还有哪些地方体现了他们的“智”呢?

  天时:红日当天,大热;地利:黄泥冈,松林;人不和:杨志。

  杨志的智举:

  ⑴扮成普通的商人,开始乘凉行路;

  ⑵山路地带,改为天热行路;

  ⑶禁止众人买酒。

  5、小说中以“智”对“智”,这样安排情节有怎样的表达效果?

  这样安排使故事情节更加曲折,引人入胜,增强艺术效果。

  三、教学小结

  《智取生辰纲》故事情节波澜迭起,扣人心弦,人物刻画细腻入微,形象生动,环境描写逼真简练,恰到好处。它是以晁盖、吴用为核心的好汉群体第一次向贪官“出手”,与“官家”冲突,是大规模农民起义的前奏。

  四、布置作业

  1、完成课后练习。

  2、预习《杨修之死》。

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